读史以明智，知古可鉴今
《春秋》《国语》“二十四史”
《资治通鉴》“三通”“十通”
……
浩如烟海的历史典籍
体例各异，交叉重合，侧重不同
让许多读史者不知如何入手
在“好好做个读书人——中传领读者计划”第三场中
张帆教授为大家条分缕析
中国历史典籍的不同体例
探寻古人修史立传的思路与轨迹
主讲人：张帆
历史学博士、北京大学历史学教授
从事元史、中国古代政治制度史等方面研究
讲座题目
带你了解“二十四史”
《春秋》之义，“昭乎笔削”；《左传》“叙事见本末，解经之功独大”；《史记》贯古通今，博及天地；《资治通鉴》总结历史盛衰，指点治国之道；《通鉴纪事本末》贯通纪传、编年为一，实前古之所未见；《通典》会通政制、引古筹今。张帆教授将一部部历史典籍信手拈来，言简意赅、妙趣横生地说明其体例与记叙风格，现场师生兴致盎然，沉浸其中。
我国是自古以来修史制度最为完备、考辨史实最为精细、史书种类最为繁多的文明古国之一。张帆教授在讲座中对“二十四史”“二十五史”“二十六史”做了辨析，对其编撰体例作了提纲挈领式介绍。此类史书涵盖了上古至清末民初的历史，以人物传记为中心内容，将记言与记事结合起来，全面表现人物形象，探寻历史脉络。他通透的见解、诙谐幽默的叙述让在场师生获益良多。
春归万物生，治学正当时
不防捧起一本典籍，读史悟道
让古时之明月，照亮今日之道路
●●● 中国传媒大学官方微信平台 ●●●
文 案 ｜ 武佳敏
编 辑 ｜ 蓝培艺
责 编 ｜ 尚新英 邓 瑜 王雷亭
编 审 ｜ 涂中文 宣宝剑
原标题：《中传领读者｜张帆教授带你考究古人著史的不同体例》